教学准备：1.多媒体设备；2.相关的咏史怀古诗选。Step2：讲解咏史怀古诗的背景和特点向学生介绍咏史怀古诗的背景和特点，包括描写历史人物、事迹和古代社会生活等。Step4：小组讨论学生分成小组，共同讨论咏史怀古诗在意境、描写手法、语言运用等方面的特点和魅力，并形成小组汇报。第二课时：Step5：汇报每个小组派代表进行汇报，分享小组的讨论成果。
教案：咏史怀古诗鉴赏
课程名称：咏史怀古诗鉴赏
课程类型：文学鉴赏、诗歌欣赏
适用年级：高中
课时：2课时
教学目标：
1.了解咏史怀古诗的特点和背景；
2.学会分析咏史怀古诗的意境和艺术手法；
3.培养学生欣赏古诗的能力，提升写作水平。
教学重点：
1.了解咏史怀古诗的特点和背景；
2.分析咏史怀古诗的意境和艺术手法。
教学难点：
1.学会分析咏史怀古诗的意境和艺术手法；
2.培养学生欣赏古诗的能力，提升写作水平。
教学准备：
1.多媒体设备；
2.相关的咏史怀古诗选。
教学过程：
第一课时：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示几幅古代人物描写的图片，引导学生了解咏史怀古诗的内容和特点。
Step 2：讲解咏史怀古诗的背景和特点（10分钟）
向学生介绍咏史怀古诗的背景和特点，包括描写历史人物、事迹和古代社会生活等。
Step 3：欣赏经典咏史怀古诗（15分钟）
选取几首具有代表性的咏史怀古诗，与学生一起欣赏并分析诗歌的意境和艺术手法。
Step 4：小组讨论（10分钟）
学生分成小组，共同讨论咏史怀古诗在意境、描写手法、语言运用等方面的特点和魅力，并形成小组汇报。
第二课时：
Step 5：汇报（10分钟）
每个小组派代表进行汇报，分享小组的讨论成果。
Step 6：课堂展示（15分钟）
学生展示自己选择的一首咏史怀古诗，分享他们对诗歌的理解和感受。
Step 7：写作练习（15分钟）
要求学生根据自己的感受和所学到的咏史怀古诗知识，写一首自己的咏史怀古诗。
Step 8：课堂总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容和收获，鼓励学生对咏史怀古诗有更深的理解和欣赏。
教学延伸：
1.鼓励学生进一步阅读更多经典的咏史怀古诗歌，提升对古诗的鉴赏能力；
2.引导学生创作自己的咏史怀古诗，培养创作和表达能力。
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